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　　kyky开元查房是临床教师通过典型病例诊治过程的集体示教和分析，对实习学生的临床思维方法、动手操作能力、交流沟通能力、语言表达能力等进行系统培养的重要临床kyky开元活动。也是提高各级医师工作能力和诊治水平的重要环节。我院一直十分重视临床kyky开元查房。自2015年3月以来，建立了kyky开元查房制度，对kyky开元查房的内容和形式提出了规范性要求。为进一步规范kyky开元查房工作，教育处要求每个带教科室对本科室的2-3中常见病的kyky开元查房进行梳理和总结，形成具有科室特色的kyky开元查房教案。

　　今年12月，本着“以评促教，提高我院临床kyky开元质量”的目的，教育处组织了2016年度院级kyky开元质量月活动，邀请我院kyky开元指导委员会专家对各临床科室kyky开元查房教案及kyky开元查房记录进行评阅。专家通过认真评阅和讨论，一致认为我院科室kyky开元查房记录及kyky开元查房教案还存在不少的问题，在临床kyky开元查房的许多层面亟待改进。

　　kyky开元查房记录出现的一些基本问题：没有由实习医生汇报病例，记录字迹潦草，未记录kyky开元查房老师及学生的姓名，无查房老师和记录人签名，没有按要求及时记录。深层次的问题主要表现：一、kyky开元查房与医疗查房合二为一，很多科室由医疗查房取代kyky开元查房。二、各级医生查房内容和模式雷同。主治医师、教授(主任医师)都是雷同的过程，kyky开元内容也是大同小异。三、查房中主次把握不好。四、空谈理论。查房者脱离了患者的具体病情，使查房变成理论性讲课。五、无中医辨证内容。六、查房缺乏战狼pc预测 招聘议题。

　　kyky开元查房教案的也有不少的问题，有些科室将教案写成了讲稿，大部分科室的教案没有结合具体的病例，泛泛而谈，不能很好指导kyky开元查房的实际操作。

　　综上所述，反映出我院科室临床带教意识较为薄弱，未能很好地践行现行的kyky开元查房制度，在kyky开元查房中有许多谬误存在，需要进行规范，使kyky开元查房走向正规化，从而提高我院的临床kyky开元质量。